Training services

Tender description

La consultation a pour objet l’achat d'un dispositif de formation, compétences clés destiné aux agents de la fonction publique hospitalière. Le dispositif comprend deux types de prestations: — lots géographiques 1 à 12: positionnement de l’agent. L’étape de positionnement est le préalable à toute entrée dans un parcours de formation. — lots géographiques 13 à 24: parcours de formation des agents en deux modules: module nº 1: pour les agents relevant des degrés 1-2, module nº 2: pour les agents relevant des degrés 3-4. Les contrats signés pour chacun des lots à l'issue de la consultation prendront la forme d'accord-cadre à bons de commande, sans minimum ni maximum de commandes. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel; — de l'orienter vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. L’étape de positionnement du dispositif est le préalable à toute entrée dans le parcours de formation compétences clés. Elle doit permettre de garantir l’individualisation et la pertinence du parcours qui sera proposé à chaque agent en termes de contenu, de séquençage, de ressources pédagogiques et de durée. Les objectifs généraux de la prestation de positionnement de l'agent sont: — d'évaluer ses besoins de formation en compétences de base et compétences clés au regard de son contexte professionnel et personnel, — d’orienter l’agent vers un parcours de formation adapté. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1. Le parcours de formation propose à chaque agent, à partir du résultat de son positionnement, une offre de formation individualisée, basée sur l’acquisition des savoirs de base contextualisés avec les situations professionnelles des secteurs sanitaire, social et médico-social et avec les situations de vie quotidienne. Deux modules composent ce parcours: le module 1 pour les agents relevant des degrés 1-2, le module 2 pour les agents relevant des degrés 3-4 et les agents ayant suivi au préalable le parcours du module 1.